«Выражать нечего, выражать нечем, выражать не из чего, нет желания выражать, равно и как обязательства выражать»

(с) Сэмюэл Беккет

Искусственный интеллект (ИИ) и нейросети сейчас у всех на устах, и множество людей уже используют их в своей жизни – в работе, учёбе, в качестве помощника или даже просто собеседника – но на самом деле смутно представляют, что это такое и к чему такое общение может привести. В конце прошлого года редактор газеты «Пенсионер России» Мария Волкова обратилась ко мне, как бывшему программисту и нынешнему системному аналитику, с просьбой коротко и по-простому разъяснить саму суть ИИ, а также к моей супруге, как действующему клиническому и православному психологу, рассказать о психических проблемах, к которым может привести его постоянное и необоснованное применение в тех сферах жизни, где оно не только нецелесообразно, но и опасно для психики и даже для жизни. Результатами наших бесед явились приведённые в данном посте две статьи в январском номере газеты.

В качестве предисловия хочу лишь заметить, что злоупотребление чем бы то ни было вредно, а в особенности пагубна новоприобретённая привычка значительной части «креативной» молодёжи и прочих «прогрессивных» общечеловеков заменять свой мозг внешними нейросетями, свои знания – данными из распределённых серверных хранилищ («облаков»), а свой разум – его имитацией искусственным интеллектом. Но ещё более гибельно слепо доверять информации из интернета, созданной и модерируемой холуями либерально-глобалистского DeepState и международных финансовых паразитов, ставящих своей целью сокращение населения Земли и превращение остатков человечества в своих бессознательных домашних животных и неразумный рабочий скот. Забыв об этом – упаси Бог! – можно быстро прийти к состоянию, описанному основоположником театра абсурда Бекеттом и выложенному мной в качестве эпиграфа к этому посту. -))

_________________________________________________________________

ЧТО ТАКОЕ ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И НЕЙРОСЕТИ?

С таким вопросом в последние месяцы к нам обращались наши любознательные читатели, чьи дети и внуки уже вовсю пользуются модными программами. А вот Маргарита Ивановна из Москвы сообщила, что ведет собственный блог в интернете и редактирует с помощью нейросетей тексты и создает иллюстрации, правда, не слишком понимает, что это за инструмент в ее руках. Наш постоянный автор Павел Цереня решил поделиться своими знаниями и реальным опытом по этой теме.

Определимся с понятиями

В русском языке чётко различаются слова «разум», «интеллект», «сознание», «мышление». Но большинство не различают эти понятия.

Разум – это огромный изменчивый перечень слов и понятий, будто огромная библиотека прямо в мозге. Использовать эти обширные знания позволяет мышление – логическое и образное (фреймовое). Человек начал мыслить, когда научился выстраивать логические цепочки: например, коза худеет, значит, мало ест. Мало ест, потому что мало травы. Мало травы, потому что была засуха. Образное мышление работает с картинами, а не с цепочками. Простой пример: вы едете зимой в трамвае, окна заиндевели. Вы протираете маленькое окошко и видите только кусочек лавочки и куст. Логически перебирать все остановки в городе – долго. А наше образное мышление сразу подставляет этот кусочек в знакомые картины из памяти, как пазл, и почти мгновенно говорит: «А, это же остановка у парка!» Так же гроссмейстер, глядя на шахматную доску, не перебирает все ходы, а узнаёт знакомую комбинацию (например, «испанский гамбит») и сразу видит варианты развития.

Ещё одна важнейшая часть разума – чувства. Это не эмоции в бытовом смысле, а наше непосредственное ощущение мира: голод, холод, комфорт, боль. Именно чувства дают нам мотивацию что-то делать. Животные тоже обладают разумом, потому что у них есть чувства. Чувство голода говорит уму: «Нужно найти еду». Разум через образное мышление находит в памяти яблоню, и тело идёт к ней.

Интеллект – это, условно говоря, разум без чувств. Это мощный вычислительный механизм, но без внутреннего желания, без собственной цели. Как автомобиль без водителя – он может быть очень сложным, но сам никуда не поедет. Но чтобы поехать, водителю мало обладать чувствами, как у животных, он должен обладать сознанием.

Сознание – это высшая способность, которая отличает человека. Это осознание себя: «Я существую, я отделен от мира, у меня есть прошлое и будущее». Именно сознание использует интеллект как инструмент. Чувства дают сигнал, сознание ставит цель, а интеллект ищет способы ее достичь. Причем благодаря сознанию человек способен ставить и более высокие цели, чем те, что связаны с выживанием, например, творческие и познавательные. Другой признак сознания – способность верить в недоказуемое. Например, мы все верим, что чисел бесконечно много, хотя доказать это невозможно. Еще один признак отыскали физики: с точки зрения квантовой механики именно сознание «оживляет» мир вокруг, превращая размытые вероятности в конкретную реальность.

Об искусственном интеллекте

Искусственный интеллект обладает библиотекой слов и понятий (базой знаний) и аппаратом мышления. Причем искусственный интеллект существовал и программировался задолго до появления современных нейронных сетей. Я, например, писал программы искусственного интеллекта для психологических тестов на больших ЭВМ, когда еще не было персональных компьютеров. Такая программа могла анализировать ответы человека (например, по тесту MMPI – свыше 500 вопросов) и выдавать диагноз с рекомендациями, фактически заменяя врача в узкой области.

Проблема старого ИИ была в скорости. Мозг человека обрабатывает информацию не последовательно, а параллельно, миллиардами клеток-нейронов сразу. Чтобы обычному компьютеру обработать то, что человек видит за долю секунды, понадобились бы миллионы лет. Попытки создать системы для похожей параллельной обработки данных велись годами – так и были созданы нейронные сети.

Поэтому современный ИИ на базе нейронных сетей, работающих по аналогии с человеческим мозгом, прекрасно решает задачи обработки огромных массивов информации, распознавания образов. Он может быть прекрасным помощником, например, для военных, художников, дизайнеров, врачей, журналистов и людей самых разных профессий. Он быстрее человека, потому что скорость нейронных связей в мозгу – сантиметры в секунду, а искусственные системы работают со скоростью, близкой к скорости света.

Что важно помнить, используя ИИ

Искусственный интеллект не обладает сознанием, эмоциями, целеполаганием, верой. Он не отделяет себя от мира. Он совершенно ничего не понимает. Это просто сложный молоток. Но с разницей – то, что этот «молоток» будет делать – забивать гвозди или разбивать головы – лишь зависит частично от тех, кто им пользуется. Основная ответственность на тех, кто его создал и запрограммировал.

У ИИ нет своей морали, нравственности, целей. Это всё должны вложить люди, которые его обучают. Содержание базы данных, суть алгоритмов и приоритетов, вложенных в ИИ, напрямую влияет на результаты его работы. Поэтому разные ИИ: американский ChatGPT, китайский DeepSeek, условно наш GigaChat – будут «мыслить» и давать рекомендации в соответствии с перечнем слов и понятий, менталитетом тех, кто их создавал и обучал. Американский ИИ будет отражать среднее американское мировоззрение и ценности, китайский – китайское, наш – тоже американское, потому что «мозги» GigaChat формировались не в нашей стране.

Более того, данные, которые пользователи передают таким системам, попадают к владельцам серверов. Эти данные анализируются, сортируются, создаются детальные портреты граждан, которые затем могут использоваться для различных целей – от рекламы до политического влияния и манипуляций.

***

Кстати, именно потому, что у ИИ нет сознания, чувств и ответственности, он может стать опасным «собеседником» для подростка, который ищет не информации, а живого понимания и сочувствия. Подробнее об этой угрозе – в нашем большом интервью с психологом на стр. 10.

_________________________________________________________________

НЕЙРОСЕТЬ – «ДРУГ» В ОВЕЧЬЕЙ ШКУРЕ

Продолжаем разговор об искусственном интеллекте с психологом Анной Цереней. Она рассказала, почему дети так легко доверяют нейросетям и чем это опасно. Если вы мало знакомы с терминами, прочтите начало темы на 4-й странице.

– Анна Анатольевна, то, что дети и подростки живут и общаются в виртуальном мире, не новость. Дружба с нейросетями – это просто новый этап?

– Даже те из нас, кто детство и юность провели без компьютера, не мыслят свое существование без интернета. Что уж говорить о подростках, которые выросли со смартфоном в руках! В соцсетях они получают информацию, играют и общаются. Причём виртуальное общение популярнее реального.

Консультируя молодых людей, я не раз попадала впросак, пытаясь разобраться в сложных отношениях с их друзьями и любимыми. На полном серьезе мы анализировали ссоры, примирения, предательства, пока я случайно не узнавала, что все эти страсти месяцами кипят не в реальности, а в виртуальном пространстве, а «любящие сердца» вживую ни разу не виделись и не собираются встречаться – их вполне устраивает видеосвязь!

И понятно почему. Такие отношения безопасны в плане эмоций и ответственности. Что-то не понравилось в партнере, можно сразу прервать общение, выключив компьютер. А перед этим наговорить кучу гадостей, не дожидаясь ответных претензий. Можно не бояться бытовухи с ее уборками, стирками, магазинами, болезнями и бесконечным ремонтом. Можно выбрать себе любой образ, например, роль звезды, появляясь на экране всегда в шикарном виде.

Подобное взаимодействие, пустое и поверхностное, когда контакты быстро сменяют друг друга, приводит к расфокусировке внимания, снижению эмпатии и потере эмоциональной чувствительности. А это затрудняет формирование навыка реального общения.

Да и где, скажите, ребёнку этот навык сформировать, когда двухлетнему крохе суют в руки смартфон с мультиком вместо того, чтобы быть в живом контакте с родителями – слушать и реагировать на их слова, различать интонацию, наблюдать поведение, копировать мимику и жесты. Так вырастают дети, которым легче написать сообщение, чем завести разговор.

Я не первый год работаю с подростками, но до сих пор не могу привыкнуть к тому, как они контактируют. Помню, на одном из занятий я сообщила девочке, что у её друга сегодня день рождения (друг сидел за дверью). «Ой, спасибо, а я и не знала. Сейчас поздравлю!» – она тут же схватила телефон. «Так выйди, скажи словами. Он же в двух метрах от тебя!» – «А зачем?» – искренне удивилась она.

Стоит ли удивляться, что подростки с легкостью начинают общение с нейросетью, чтобы поделиться переживаниями и получить поддержку.

– Но ведь это просто машина!

– Нам, людям, свойственно очеловечивать окружающий мир: привязанность домашнего питомца мы считаем любовью, называя себя его мамой или папой, некоторые водители относятся к своему автомобилю как к живому существу, регулярно беседуя с ним. Но в глубине души мы понимаем разницу.

У подростков, с детства окруженных гаджетами, в силу возраста подобное восприятие еще не оформилось или искажено, поэтому псевдоразумную систему (нейросеть) они могут всерьёз считать живым собеседником и даже другом, у которого немало преимуществ. Согласитесь, в наш век скоростей некогда долго общаться, каждый спешит скорее высказать свою точку зрения, не дослушав оппонента. С нейросетью можно «говорить» сколь угодно долго, она не перебьёт, не осудит, да еще и похвалит!

– Чем вредна такая «удобная» дружба, где тебя только хвалят?

– Нейросеть ничего не испытывает к пользователю с его проблемами. Она просто имитирует чувства и понимание. Чтобы личностно развиваться, ребенок должен получать честную оценку своих поступков от любящего и уважающего его человека. Настоящий друг не станет заигрывать, он откровенно скажет о недостатках. Так формируется ответственность, выстраиваются нравственные границы. Так взрослеет человек.

– Чем рекомендации нейросети, имеющей доступ к обширным базам знаний, отличаются от рекомендаций человека-психолога?

– Я сама иногда читала такие рекомендации, созданные ИИ. На первый взгляд, в них не к чему придраться. Всё грамотно, но… в среднем. Не учтены индивидуальные особенности ребёнка: темперамент, воспитание, пережитые стрессы. Профессиональный психолог обязан проанализировать все эти составляющие, прежде чем сделать выводы.

Но это не главное!

Чтобы умозаключения специалиста не остались сухими словами, подросток в живом общении с психологом должен проговорить, проплакать, прокричать свою проблему, чтобы наступило облегчение и понимание дальнейших действий.

И всего этого не произойдёт, если человек-психолог не сможет создать ту атмосферу принятия и доверия, в которой подросток почувствует себя защищенным, окруженным человеческим теплом, которая сама по себе является целительной, даже если не будет произнесено ни одного слова.

Однажды на консультации девочка-подросток горько расплакалась, рассказав о жестокой травле, которой она подвергалась в классе при полном игнорировании со стороны взрослых. И столько беспомощности и отчаяния было в её глазах, так вздрагивала она всем телом, что слова мне показались лишними. Я просто крепко обняла её и гладила по голове, пока она не успокоилась и благодарно не улыбнулась. Так прошла наша первая встреча…

– Как взрослым формировать общение, чтобы ребенок был готов поделиться тайной с ними, а не с нейросетью?

– Опыт работы с подростками показывает, что мы перестали слушать своих детей и внуков. Слушать заинтересованно, по-настоящему пытаясь понять их переживания и истинные потребности души.

Сколько часов я провела, сидя напротив парня или девчонки, просто внимательно СЛУШАЯ то, о чём они говорили! Об играх, о родителях и одноклассниках, о страхах, об обидах и ненависти – обо всем на свете. Остановить этот словесный поток я даже не пыталась, разве можно остановить изнывающего от жажды путника, который наконец-то добрался до источника прохладной воды? Говорили и не могли наговориться! И знаете, что чаще всего спрашивали, на секунду прервав свой монолог и с подозрением заглядывая мне в глаза? «А вам, правда, ЭТО интересно?». И когда я молча кивала, поражённо добавляли: «Не может быть».

Бывало и наоборот. Подросток молчит, ни с кем не контактирует. Отвечает односложно. Вести диалог невозможно. Садимся рисовать. Молча изображает большое красивое дерево и маленький кустик рядом. Спрашиваю, значит ли что-то этот рисунок. Оказывается, куст изображает самого подростка, а большое дерево – это отец, который… умер полгода назад. И я задаю вам, читатели, вопрос: что же в душе у этого подростка, если я первая, кто за долгие шесть месяцев начал говорить с ним об этой потере?!

И поверьте, этот случай не единственный в моей практике. Я понимаю, что у всех нас мало времени и много проблем, но, уважаемые взрослые, найдите возможность поговорить со своими детьми и внуками! Не позволяйте им «сбегать» в холодные виртуальные миры. В этих мирах далеко не безопасно и уж точно не найдёшь человеческого тепла.